孙雪平，女，中共党员，教育硕士学位，小学一级教师，现任丰台五小万柳分校四(2)班班主任，任教语、数学科，中年级教研组组长。先后被评为全国学校心理健康教育工作先进实验教师、丰台区百优中队辅导员、丰台区学生最喜爱的班主任。她热爱教育事业，以“踏实工作，潜心育人”作为自己的座右铭。

　　一、深入学习，提升教学能力。

　　教学工作方面，她乐于学习、勤于钻研，认真研读课标及专业书籍，虚心求教。她勤奋好学，不断提升，先后参加了区级数学中心组、班主任研修班、数学、语文导师带教等学习教研活动，积极学习先进的教育教学理念。在丰台区“师慧杯”教学评优中获数学学科二等奖;撰写的几十篇论文、教学设计、教育案例等分别获国家级、市级、区级奖项;撰写的主题班会方案、论文、教育案例、研修总结被收录于丰台区小学优秀班主任研修班研修成果汇编中;撰写的教学论文在《中小学数学》《人大报刊资料》发表;撰写的教学设计收录于北京教育出版社出版的《1+2不简单——通透品数学 思行践课堂》一书中。她珍惜每次学习研修的机会，把学到的理论知识付诸于课堂实践。

　　二、精研教法，构建高效课堂。

　　她精研教法，寓教于乐，课堂氛围轻松、充实高效，让学生体会到知识是严谨的，但是学习的过程可以轻松愉快，努力创设愉悦和谐的课堂气氛，让孩子们在学习中获得积极的情感体验。孙老师注重引导学生自觉地思考，不断发现问题、提出问题,关注学生思维最深处对知识的真正认识和再创造。她尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，创设具有挑战性的学习主题,引导学生全身心地参与到课堂中来，积极打造内容丰富、思维开放、学生参与度高的课堂，引导学生主动自觉地去探索、去发现、去学习。注重学习实效，“我当小老师”、“课堂小擂台”等方式，充分调动学生积极性、提高学生学习能力，注重逻辑思维的锻炼、学科素养的培养。教学中，引导学生充分交流、加强合作，让学生有交流沟通的时间和空间，让儿童经历完整的解决问题的过程，学会与人合作，实现在合作探究中学习，并在这一潜移默化的过程中让学生形成良好的自主合作探究意识。

　　三、因材施教，

　　关注全体学生。

　　孙老师关注每一名学生的成长，坚持以人为本的教育理念，尊重学生，努力做到平等对待每一位学生，促进学生的共同进步和发展。重视对学生个性特点的分析，在组织教学中，引导每个学生充分发挥自己的能力，帮助学生建立学习的自信心，引导学有余力的学生博学多思，帮助基础薄弱的学生不断提升。尊重学生个体差异的基础上，给予学困生更多的关爱和帮助，以兴趣为切入点，激发他们的内在学习动力，根据学困生在知识基础、能力、行为习惯等方面表现的差异，实施不同的帮扶措施。成立“手拉手小组”，学生之间结对帮扶，充分发挥学生之间的互帮互助精神，帮助基础薄弱的学生不断追赶。成立“学习小分队”，老师根据学困生的不同特点，进行相应的辅导，并利用课余时间为学生解惑答疑。组织小分队成员学习竞赛活动，激发学习热情，肯定孩子的点滴进步，提高学习效率。

　　作为一名教师，她用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让孩子们拥有一个真、善、美的小世界。今后的教育教学征途中，她将继续用心工作，用爱浇灌美丽的幼苗，用爱诠释教育的力量。