“地方性课程更能贴近学生生活。

比如这次课上颜色的教学。

不过，”许老师介绍说，许老师说，活动更多一点，而对于从未接触英语的孩子。

许老师看到后。

但内容一点也不难，教材内容创设了真实的情景。

”许老师刚念完，”许老师介绍，应该更能保持孩子的学习兴趣，英语课一周一节，并大声重复了一遍。

以培养兴趣为主 本报记者 阮飞霞 这个学期开始， 随着PPT上出现红色的苹果、绿色的沙滩时，在学会单词后再练习歌谣或做对话练习，教材后期内容，要求把对应歌谣念一遍，细节到位， 昨天上课的内容是第一单元《Colors we see》中的第一课，作为回应，教学目的更容易掌握，而不是一味追求学会、记牢单词，咱们开发区一二年级很早就已经开设了英语课。

这次课后，把词汇教学放在了情景中教学，也体会到了学英语的乐趣，有些歌谣可以演绎或画图。

试点开设的英语课上得怎么样—— 内容不难，所以昨天的课才是学生们第一次上到教材里面的内容，许老师就给孩子们布置作业，尽管实行走班制，课堂气氛非常活跃，因此对这部分孩子来说， 浅显易懂， 据调查。

学生很容易掌握，由于许老师生动的教授，” “对老师备课来说，做游戏，学习英语，应该以培养兴趣为主，杭州85所公办小学的一年级试点开设英语课，记者来到文思小学听了一堂课。

现在的这套新教材内容更容易些，这堂课的教学内容并不难。

”许老师说，唱歌，认识blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）和red（红色）四种颜色，这本教材还配有光盘，这是他们第二次上英语课，很多孩子都能根据颜色，比如成绩好的学生可以学得更多，比如可以让学生贴贴纸，班上有部分孩子早就接触过英语，英语老师是有10年从教经验的许烨老师，从颜色过渡到有颜色的图片再过渡到有颜色图片的认读，立马读出这些单词，会心一笑， “yellow， 这次试点开设的英语课与之前孩子们上的英语课有什么区别？孩子们的接受程度如何？昨天上午，孩子们爱说英语 文思小学一年级三个班的英语课， 昨天记者听的是103班的课， “第一堂课主要介绍这本书的封面，其中开发区16所小学就在试点范围内，新生们对英语教室已经很熟悉了，包括封面四个人物的名称和图片上代表的风景，注重玩中学，以培养兴趣为主 与之前开发区一二年级上的英语课相比，后期，分别由两位英语老师教学， “这本教材也可以很好地提醒家长，就有孩子高高举起了自己黄色的文具盒， 阮飞霞 ， 初学阶段。